Тамбовская область
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坦波夫地区的教育体系在联邦层面是动态发展的,可以灵活应对社会需求,确保高质量的教育。 一个合理的,经济上可行的教育组织网络已经形成并且运作。

学前教育

为3至7岁的儿童提供100%的学前教育。 在教育机构方面,创造了一个现代舒适的适合主体空间发展的环境。100%的课程符合联邦国家学前教育标准要求。

大众教育

教育机构配备了现代化的教学设备,建筑物自动化生命保障系统。
新的学校以教育和社会文化综合体的形式运作,为农村和城市居民提供多功能用途。该地区学校的教育是建立在学生个人教育方案的基础上,包括特别有天赋的儿童和残疾儿童。教育活动的根本在于项目办法,形成超主体能力,自我发展,自我组织。
特别重视维护学龄儿童健康的工作,组织高质量的热餐。

附加教育

目前正在实施30多个网络项目和措施,包括联邦党政项目“农村学校体育场馆重建”。

中等职业教育,高等教育

建立了以集群方式为基础的新型管理模式,形成了六个教育和生产集群,将基础学校,专业教育机构,高校和用人单位的资源统一起来。现代基础设施已经建成,以确保实施经济教育计划。
为了培养区域经济各部门的高素质人才,正在制定“坦波夫地区工业增长人员配置地区标准”。计划在工业和农工综合体领域批准该计划。
现正实施发展双重教育的项目。针对特定的工作进行培训。专业教育组织网络结构和地理位置的优化,将其与经济优先的领域联系起来。

科学的发展

坦波夫地区具有重大的科学潜力,为开展科技创新活动提供了必要条件和资源。
欧亚技术平台“农业综合体食品加工业技术 – 健康营养品”正在运行。科学发展被认为是优先的方向,通过区域经济的实体部门,形成可被应用的研究创新基础设施。
俄罗斯科学院联邦科学中心成立于在粮农组织管辖下的三个研究机构的基础上。米丘林提供智力资源,创新的科学,工业基础设施开发和部署新的关键技术,在农业领域集成突破技术解决方案。
科学研究工作以米丘林在现代化实验室为基础开展,其包含多于20个细分市场,包括生物技术实验室,生物化学,植物疾病的分子诊断方法,遗传标记和遗传分析,细胞学和细胞遗传学等。
积极实施教育,科学,国家和企业之间的关系机制,称为国家-私人伙伴关系