Тамбовская область

Le système éducatif de la région de Tambov est estimé au niveau fédéral comme étant l’un des secteurs qui se développent de manière dynamique et qui réagissent de manière flexible aux besoins de la société, assurant ainsi une éducation de haute qualité. Un réseau rationnel et économiquement réalisable d’organisations éducatives a été formé et fonctionne de manière cohérente.

Éducation préscolaire

100% de la disponibilité de l’éducation préscolaire pour les enfants âgés de 3 à 7 ans est fournie. Dans les organisations éducatives, un environnement de développement sujet-espace moderne et confortable a été créé. 100% des élèves de l’école sont couverts par des programmes qui répondent aux exigences de la norme éducative fédérale de l’éducation préscolaire.

Enseignement général

Les organisations éducatives sont équipées d’équipements éducatifs modernes, des systèmes de survie automatisés pour les bâtiments.
Les nouvelles écoles fonctionnent sous la forme des complexes éducatifs et socioculturels qui permettent leur utilisation multifonctionnelle, y compris dans les zones rurales et urbaines. Le processus éducatif dans les écoles de la région est construit sur la base de programmes éducatifs individuels pour les élèves, y compris pour les enfants particulièrement doués et les enfants handicapés. Au cœur de l’activité éducative est une approche de projet, la formation de compétences supra-sujet, le développement personnel, l’auto-organisation.
Une attention particulière est accordée au travail sur la préservation de la santé des écoliers, en organisant des repas chauds de haute qualité.

Éducation additionnelle

Plus de 30 projets et initiatives de réseau sont en cours d’exécution, y compris le projet de la partie fédérale «Reconstruction des salles de sport dans les écoles rurales».

Enseignement secondaire professionnel, enseignement supérieur

Un nouveau modèle de gestion basé sur l’approche par clusters a été créé, six clusters d’éducation et de production ont été formés, unissant les ressources des écoles de base, des organisations éducatives professionnelles, des universités et des employeurs. Une infrastructure moderne a été construite pour assurer la mise en œuvre de programmes éducatifs pour l’économie.
Afin de former du personnel hautement qualifié pour diverses branches de l’économie régionale, la Norme régionale pour la dotation en personnel de la croissance industrielle dans la région de Tambov est en cours d’introduction. L’approbation de la norme est prévue dans les domaines de l’industrie et du complexe agro-industriel.
Un projet de développement de l’éducation en alternance est en cours de réalisation. La formation est réalisée pour des emplois spécifiques. L’institut de mentorat a été introduit.
L’optimisation de la structure et de la localisation du réseau des organisations professionnelles de l’éducation va de pair avec les secteurs prioritaires de l’économie.

Le développement de la science

La région de Tambov dispose d’un potentiel scientifique important, de conditions et de ressources nécessaires au développement d’activités scientifiques, techniques et innovantes.
La plate-forme technologique eurasienne « Technologies de l’industrie alimentaire et de la transformation du complexe agro-industriel – produits d’une alimentation saine » est en cours d’exécution. Les axes prioritaires de développement de la science est considérée comme la recherche fondamentale et appliquée, de la demande par le secteur réel de l’économie régionale, la formation d’une infrastructure d’innovation appropriée.
Sur la base des trois instituts de recherche relevant de la compétence de l’Agence fédérale des organisations scientifiques le Centre fédéral de recherche a créé. I.V.Michurin qui a fourni l’intégration des ressources intellectuelles, l’infrastructure scientifique et industrielle innovante pour développer et déployer de nouvelles technologies essentielles à la mission, percée des solutions techniques dans le domaine de l’agriculture.
Travail de recherche le Centre fédéral de recherche FNTS eux. I.V. Michurina effectuée sur la base d’un complexe de laboratoire moderne, qui comprend plus de 20 segments, y compris les laboratoires de biotechnologie, la biochimie, les méthodes de diagnostic moléculaire des maladies des plantes, l’analyse génétique et le marquage génétique, cytologie et cytogénétique.
Mettre en œuvre activement un tel mécanisme de relations entre l’éducation, la science, l’Etat et les entreprises, en tant que partenariat public-privé.